2026年9月16日，辽宁大学哲学学院21世纪论坛第227讲在蒲河校区机关楼109报告厅顺利举行。本次论坛特别邀请到山西大学江怡教授担任主讲嘉宾，报告主题为“如何以分析的方法讲述西方哲学史?”本次论坛由辽宁大学哲学学院院长叔贵峰教授主持，学院教师及硕、博学生共同参与了本次学术论坛。
江怡教授首先梳理了当前国内西方哲学史研究的主流范式与现存局限。他指出，国内学界长期沿用黑格尔式思辨哲学史框架理解西方哲学发展，将哲学史视为绝对精神自我运动、自我演进的必然过程，并习惯于以先验体系归类哲学家思想，形成固化、标签化的解读方式。在此基础上，江怡教授系统评析了传统哲学史研究的不足，指出传统范式容易遮蔽哲学家文本本身的论证逻辑，脱离具体问题语境，难以真实还原西方哲学思想发展的内在脉络。
随后，江怡教授围绕《分析的西方哲学史》一书的写作思路与核心史观展开深入阐释。他明确提出分析范式的哲学史研究路径，主张哲学史研究不应依赖预设的宏大体系，而应回归哲学家原始文本、概念界定与逻辑论证过程，以客观、严谨、可论证的方式还原哲学思想的生成与演变。他界定了哲学的学科特质，指出哲学是唯一以思想自身为研究对象的特殊学科，是“对思想的思想”，而分析方法正是贯通全部哲学史研究、实现哲学严谨性的根本研究方式。
接着，江怡教授以分析视角重构了西方哲学整体发展脉络。他将西方哲学史划分为古代、近代、现代三个阶段，系统阐释不同时期的哲学转向特征：古代哲学重在以概念方式把握外部世界，近代哲学出现认识论转向，聚焦人的内在认知与心灵活动，现代哲学则完成重要的语言转向，摆脱心理主义的主观局限，确立以语言逻辑、论证结构为核心的客观研究范式。同时，他结合康德、斯宾诺莎、维特根斯坦等经典哲学家的文本案例，具体示范了分析式研读与哲学史梳理的基本方法。
最后，江怡教授阐明了分析哲学史研究的学术价值与研究规划。他强调，分析方法不是简单的解读工具，而是重塑哲学史叙事、突破传统思辨局限、实现哲学研究科学化的关键路径，能够有效规避先验框架、历史想象带来的解读偏差，真正做到从文本出发、从论证出发理解哲学史。
在互动环节，江怡教授与师生就思辨方法与分析方法的差异边界、文本知识与哲学思维能力的转化、维特根斯坦思想分期争议、柏拉图理念论的语言哲学反思等问题逐一细致解答，提出了独到、前沿的学术观点。
本次讲座深刻革新了传统哲学史研究范式，深化了师生对分析哲学方法与西方哲学史叙事逻辑的理解，启示哲学研究必须立足文本论证、坚持科学分析视角，实现理论研究的严谨性与学术性。整场讲座内容深厚、逻辑严密，具有极高的学术启发价值。
最后，辽宁大学哲学院党委书记史丽宏代表学院向江怡教授赠送我院《中国现代哲学史》资料汇编电子版文献资料，以表诚挚感谢与深厚学术交流之谊。
本次论坛在师生们的热烈掌声中圆满结束。
论坛结束后，意犹未尽的学生们纷纷围拢上前，请江怡教授在书上签名留念，现场气氛温馨而热烈。
