2021 年 11 月 13 日下午 13:30 至 17:00，辽宁大学在蒲河校区文华楼成功举办谢林哲学著作研读会第三期。本次研读会由辽宁大学哲学院讲师刘宏九老师主持，辽宁大学教授孙震老师担任主讲，众多师生积极参与，共同沉浸于谢林哲学的深邃世界。
孙震老师领读：深入解读谢林哲学核心议题
孙震老师首先领读了《论学术研究的基本前提》《论纯粹理性科学（数学及一般意义上的哲学）的研究》《论通常的反对哲学研究的意见》等内容。在第三讲中，孙老师详细剖析了“研究” 概念，指出其包含 “学习” 与 “独立创造” 两个维度，强调科学不应沦为谋取利益的 “面包学术”，并深刻阐述了语言学习与知识积累对学术研究的重要性。
第四讲围绕纯粹理性科学展开，谢林提出“原初知识” 为一切科学的根源，数学与哲学均以探寻绝对知识为旨归，其中哲学凭借 “理智直观” 建构知识体系，成为 “全部知识的科学”。第五讲则聚焦哲学与国家的关系，批判了普通知识僭越绝对知识及功利主义对科学的危害，强调真正的科学应以追求无条件者为使命。
多元研讨：师生共探哲学深度与现实关联
在讨论环节，叔贵峰、刘宏九、张继云、刘立东等多位老师先后发言，从不同视角深化对谢林哲学的理解。叔贵峰老师结合康德、费希特哲学，指出谢林哲学中“绝对” 与 “潜能阶次” 的整体性建构意义；刘宏九老师强调 “纯粹” 并非抽象，而是具体的普遍性，学习需注重知识的融会贯通；张继云老师解析谢林哲学中 “常识 — 知识 — 科学” 的三层递进结构；刘立东老师则探讨哲学作为科学根基的使命，以及谢林对数学直观与哲学直观的区分。
学生代表杨文博同学从术语把握、同一性理解、理智直观内涵等方面分享思考，符越老师则结合黑格尔哲学，探讨谢林哲学中的历史感与建构逻辑。
研读会意义：搭建学术交流平台，深化哲学研究
此次研读会持续三个半小时，师生围绕谢林哲学的核心概念与理论体系展开深入研讨，既回顾了前期研究成果，又为后续探讨奠定基础。现场讨论氛围热烈，思想碰撞频现，不仅加深了参与者对谢林哲学的理解，更激发了大家对哲学与科学、哲学与现实关系的深层思考。
在师生们的热烈掌声中，第三期谢林哲学著作研读会圆满落幕。此次活动为辽宁大学哲学学科建设搭建了重要的学术交流平台，助力师生在哲学研究的道路上不断探索前行。
辽宁大学哲学院
2021年11月13日
